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发布时间:2019-11-22 浏览次数:427

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  调查已经数月

  20多个被学校和家长放弃的“坏孩子”,竟然自动承担起照顾一个流浪儿童的责任。这件事大大震撼了这些“坏孩子”的家长们。震撼之余,家长们开始反思:“坏孩子”真的很坏吗?  于是,乌鲁木齐市“坏孩子妈妈联盟”诞生了。妈妈们开始重新认识自己的孩子,寻找新的教育方法。  “坏孩子”是如何变“坏”的?  从上幼儿园开始,调皮、好动的小龙就经常受到老师的批评。随着年龄增长,厌学、任性、说谎、胆怯、暴力倾向、成绩下降、迷恋网络等一系列问题出现在了小龙身上。  小龙的妈妈程秋杰说:“老师每天都向我们‘告状’,说我们家孩子太调皮,不听话,已经是个坏孩子了。”  班主任怕小龙影响别的孩子,就专门安排他一个人坐,小龙在班里越来越孤立。老师“请”家长的频率也越来越高。  “无奈之下我们只好选择了转学,两次转学都未见效果。”程秋杰说,“从五年级开始,孩子开始明显地和老师对着干,做出了一系列令人气愤的事情。有一次和同学打闹,他把同学的裤子扒了下来,还在教室的水桶里撒尿。我们就对孩子又打又骂,把他看成‘蹲监狱的坯子’。”  小龙有时甚至逃课上网彻夜不归,还从家里偷钱进网吧。2005年年底的一天,学校来电话说小龙又逃课了,小龙的爸爸被激怒了:“等他回来,不把他打死也要打残废,要不就让他永远别进这个家门。”程秋杰说:“孩子回家后,我爱人把他摁倒在地用皮带抽。孩子没有哭喊,反而大声质问:我学习不好并不代表我坏,好孩子都乖乖呆在家里学习,不和我玩。要不就是把我当成罪人一样躲着我!你让我站起来,我让你打,我是个男人!只要打不死我,我再不踏进这个家门,我们从此断绝关系!”  气急败坏的程秋杰夫妇逼小龙写下断绝关系的文书,又让他脱了衣裤鞋袜再走。小龙脱得只剩下一条秋裤,转身走出家门,外面是零下十几摄氏度的寒冬……  程秋杰说:“就在这一刹那,我万念俱灰。尽管以前有失去这个孩子的心理准备,但我毕竟是母亲啊。目睹这一切,我连死的心都有了。”  “坏孩子”的爱心唤醒家长  再“坏”的孩子,也是父母的心头肉,程秋杰夫妇叫回了就要离家的小龙。从那以后,再也没有打骂过他。他们还买来电脑,装上宽带网,让孩子在家里上网。小龙再也不去网吧了,也开始和父母说心里话。  今年2月21日,新学期第一天,可小龙连续两个晚上没有回家。23日,家人等到了小龙的电话,程秋杰强压怒火,柔声叫他快点回家。孩子一回来就告诉妈妈,十几个和他一样的“坏孩子”在轮流照管一个流浪儿,这两天他“值班”,陪着那个孩子在一个地下室里住了两个晚上。  半信半疑的程秋杰夫妇跟着小龙来到了流浪儿童彭小军(化名)的“窝儿”——一楼阳台下一半在地下、一半在地上、用土块和水泥围起来的空间。里面黑乎乎的,地上铺着一床破被子,蜡烛、试卷、铅笔和几个饮料瓶散放四周。  彭小军已经在外流浪了半年多了。社区里学习成绩不好的“坏孩子”们收留了他,还给他找了这个住处,并轮流带食物给他吃。为防止他被人贩子拐卖或者被坏人教唆,大家轮流陪他过夜,还找来用过的课本和试卷给彭小军“上课”。  平时常同小龙一起玩的“坏孩子”们,最大的也只有15岁。他们中的很多人都不上学了,为了找到钱养彭小军,他们还去打零工。  程秋杰说:“看了当时的情景,我既吃惊,又感动,决定要完成孩子们的心愿,彭小军今后由我管,我要帮助他找到亲人!”

南京工业大学党委副书记、副校长高明表示,在企业自主升级、管理创新、技术创新三大发展关键因素中,技术创新是灵魂,大学生暑期走进企业,一方面解决了企业的难题,另一方面在实践中找到了具有应用价值的研究选题,为科研课题作了积累。

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这种抄袭者,古人曾经美其名曰:文抄公。其实,这里所说的“抄”,与窃、盗、偷是同一个意思。我查了一下字典,所谓窃,是用不合法不合理的手段取得;所谓盗,是用不正当的手段谋得;所谓偷,是趁人不知道拿人东西据为己有。显然,这里所说的“抄”,不正是偷偷摸摸,用不合法不合理的手段,把别人的东西窃为己有的吗?

从钳工车间到普通车床车间,再到数控车床车间,顾宏先是边操作演示边讲解,然后再逐个指导,整整忙了一个下午。

2008年4月,西城区教育研修学院“课例研究”研修项目工作站成立。这是研修学院引进以“行动教育”为理论支撑,改进教师在职学习范式改革的一次尝试。研修活动旨在通过课例研究,将教师的进修、研究和日常教学实践紧密联系起来,在研究中增长教师的实践智慧。第一期运行中,西城区中、小、幼学段12个学科,23所中小学、幼儿园,120多位教师、教研员等与原上海市教育科学研究院教师发展中心、中央教科所、首都师范大学、北京教育学院的研究人员、教授等多位专家以及区研修学院组建了多方合作研究的团队。

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“2007年9月,我们一直在找外教,以前的三位外教和队伍一直不是很适应,当时偶然结识了丹尼尔,让他试带了一个月的队伍,无论为人处世,还是工作态度、工作水平,丹尼尔和中国队磨合得都比较好,”中国队领队李东岩告诉记者。

  中新社澳门1月20日电(记者龙土有毕永光)据澳门大学今天发布的消息,2010至2011学年,该校将根据本地人才培养需求,开办新的学士、硕士、博士课程。

“每天打车加坐车得一个小时,要不是今天学校考试,我们6点10分就到地铁站了。”一对带着上中学的女儿正在等车的夫妇说,“现在孩子天天睡不好觉,太可怜了!”  中小学作息时间,是一个事关千家万户的话题。上下学时间到底如何安排才能更有利于孩子的成长,一直为公众所关注和争论。北京政协委员王晋堂最近也正在为这事儿忙活着,准备政协提案。近日,记者采访了部分学生、家长、老师以及教育研究人员,他们从不同角度表达了自己的看法。  旧话重提,让孩子睡好觉不是小事  “看着孩子每天早上该起床时叫不醒,出门上学时还是迷迷糊糊的,心里真难受!”“孩子现在每天起早贪黑的,即使将来考上清华、北大,但如果成了‘病夫’也是不划算的。”去年年底,王晋堂在准备政协提案时,从市民提供的提案线索里发现:群众最关心的基础教育问题,也是高居相关提案线索“榜首”的问题,就是呼吁推迟小学生上学时间,其中有13位家长通过留言表达了这样的愿望。  做过十几年校长的王晋堂对这个现象太熟悉了,这也是他一直在思考和想为学生“说一说”的事情。于是,不久前他和北京晚报联合做了“朝九晚五”作息时间的调查,根据当天上午初步的调查,近六成的学生和家长都倾向于“冬天晚半小时上学的”方案。  无独有偶,日前,北京电视台《直播首都》节目谈论了关于小学生上下学时间的话题。到节目开始时的手机投票统计显示,对推迟小学生上学时间表示“赞成”的有1036票,“反对”的有123票。当天的节目嘉宾王晋堂在回答主持人的提问时,当即对这一现象评论说:“这说明让孩子们睡好觉不是一件小事,数字反映了社会公众对下一代健康成长的关注程度。”  是否推迟,各方观点莫衷一是  对是否应该推迟学生上学时间的问题,明显存在赞成和反对两种观点。前者认为,现在的学生上学太早,导致睡眠时间不足,不利于身体健康。  “7点20分上早自习,12点5分下课吃午饭。下午1点半上课,到4点应该放学了,但学校往往在4点后安排测试、练习等,学生基本上5点后才能回家。回家后,学习负担也很重,比较勤奋的学生一般都学到晚上10点钟。”人大附中的周老师在道出了学生一天的作息时间表后,非常怜惜地说:“现在的学生真是太辛苦了!”。  对于推迟上学时间,在记者随机采访的10名中小学生中,有7名表示赞同。北京123中学初三学生王婉中非常期待能早点实行“朝九晚五”的作息时间。  采访中,不少家长也对推迟上学时间表示支持。朱女士的孩子在石油附中上高一,她表示:“我赞成‘朝九晚五’。孩子正在长个子,每天6点多就起床,中午又没有午休时间,每晚有很多作业,几乎快11点才睡。做家长的也要跟着早起,结果我成了单位每天上班最早的人,也是上班时最疲惫的人。”  垂杨柳中心小学校长刘飞非常赞成调整上学时间,他说:“如果能够实现这项建议将对孩子的身心素质非常有好处。学生休息得好,上课便会有精神,一整天的学习状态就有了保证。现在虽然学校规定早上7点50分到校,但有的孩子不到7点就到校了,我们能明显感觉到孩子的疲劳。”  不过,也有不少家长反对推迟上学时间。家长方波的孩子正上小学五年级,她说:“我不赞同‘朝九晚五’。因为通常情况下,7点之前家长都会去上班的,如果9点上学,家长没有办法送孩子去上学,这段时间把孩子放家里或交给老人,孩子会浪费掉这段宝贵时间,家长也不放心孩子的安全。”  孙先生的孩子在中关村二小上五年级,在接受记者采访的前一天,恰好在思考“朝九晚五”这个话题,他表示存在两个问题:一是交通,如果放学时间由3点多改成5点,就没办法避开交通高峰期;二是晨读,中国传统文化强调早睡早起,早上记忆力好,应该让学生利用早上的时间学习。如果孩子起得晚,早上这段时间就浪费掉了,没有几个家长能做到让孩子在家晨读。  专家建言,“减负”还靠考试制度改革  记者了解到,在教育部和国家体育总局日前发出的《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》中,特别提出要建立并坚持科学规范的学生作息制度,依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利,确保小学生每天睡眠时间不少于10小时,中学生不少于9小时,学生体育活动时间不少于1小时。但实际上,由于中小学生学习依然负担沉重,很少有孩子能达到这个标准。  “执行‘朝九晚五’作息时间,不能从根本上减轻学生负担。”北京师范大学教育学院讲师乔锦忠认为,“减负”的含义不是单纯地减少学生必要的学习时间,而是要通过增强学习内容的多样性来调节和缓解单一活动所带来的精神疲劳;通过更加注重学习能力、思维方式和学习习惯等方面的培养来提高学习效率。当前考试制度的弊端在于只考核了容易被客观考核的智育目标,而对德育、体育和美育等其他不容易被客观考核的教育目标没有进行有效考核,也容易被学校忽视。他表示,只有完善考核评价制度,切实推进素质教育改革,才能真正减轻学生学习负担。  中央教科所课程教学研究部研究人员王晓霞认为,应根据学生的生理特点和课业负担来设定上学时间。从孩子的记忆力和学习效率来讲,8点上学比较合适。这样家远的孩子路上可以有充裕的时间,家近的有兴趣晨读的孩子也可以利用时间在家晨读,使孩子有个性化的选择空间。另外,小学生课业负担相对较轻,可以考虑9点上学,这样小学和中学分流上学,错开时间,就可以避开交通高峰期。(本报记者 纪秀君 苏婷 实习生 苗艳丽)  《中国教育报》2007年1月24日第2版

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